Меня зовут Анна Львовна Шанина (можно просто «Анна»). Мне очень нравится мое имя – даже выходя замуж, я не хотела менять свою фамилию, так она согревала мне душу, напоминая о родителях и любви, на которую они были (а мама до сих пор, слава Богу ) так щедры.

Мне трудно в это поверить, но сейчас мне 51 год. Я живу на Юго-Западе Москвы, в районе, который люблю. Рядом лес в котором иногда можно увидеть и даже покормить с руки белок, пруд, в котором я не рискну купаться, потому что его уже много лет не чистили, но покормить уток и понаблюдать за ними – чудесное занятие. Раньше я гуляла в лесу и вокруг пруда с собакой почти каждый день. Как же мне иногда не хотелось выходить из дома, и как сейчас я хочу вернуть себе эту обязанность…

С детства очень люблю читать. В детстве обожала слушать и читать сказки.  Интересно, что и в моей жизни много сказочного. Я здесь не буду касаться своей личной жизни, в которой тоже было много нереально сказочного. Расскажу лучше немного об английском в моей жизни и о том, как сказка вплеталась в эту часть моей жизни.

Я учила английский с раннего детства, что было не очень типично для моего поколения (спасибо родителям и бабушкам. Особое спасибо моему первому дошкольному репетитору Алле Петровне, которую я очень хорошо помню, хотя вообще-то у меня память больше ассоциативная, чем событийная. Благодаря усилиям всех учивших меня взрослых к восьми годам я могла свободно болтать на разные темы. Поэтому, когда мои родители сочли меня достаточно взрослой для самостоятельного перехода улицы, т.е. после второго класса, когда у меня уже был опыт хождения в школу без сопровождения взрослых, мне разрешили перейти в английскую спецшколу, которая была на противоположной стороне улицы Б.Никитская (тогда ул. Герцена), где мы жили. Я сразу же сдала экзамен и была счастлива. В последний момент, однако, меня попросили написать слово ’salt’, которое я благополучно написала через букву ‘о’. Все пришли в ужас и приняли меня условно. Условие было одно – научиться за лето писать по-английски и сдать экзамен повторно.

Так пришла первая трудность. И тут моя вера в сказки  пошатнулась? Нисколько.  Я твердо знала, что это не конец сказки, что это – очередное испытание, которое проходит герой/героиня для того, чтобы добиться цели. «Какая же мудрая вещь сказка» – думаю я сейчас, спустя столько лет.  Установка, что мне просто нужно  преодолеть испытание, сработала, и все лето я училась писать слова – мне давали газету и требовали одно и то же слово написать столько раз, сколько умещалось в разворот газеты. Я научилась писать широко и большими буквами. Это был успех)).

К сентябрю я знала столько каверзных слов, что, я думаю, любой десятиклассник мог бы гордиться таким результатом. На экзамене я опять легко сдала устную часть, после чего с ужасом ждала письменного задания… Меня попросили написать слово ’salt’. Я не поверила своим ушам, я думала, что они запомнили мой первый провал так же хорошо, как и я. Но все кончилось вот таким вот чудесным образом. В этот раз экзамен был сдан, и жизнь снова стала сказкой. Потом история повторялась много раз. В институт я поступала два раза. В первый – я получила пятерку на экзамене по английскому, но тройку по своему любимому предмету – литературе. Я до сих пор считаю, что со мной не честно играли, но  теперь меня это нисколько не раздражает. Это был опыт. Опять все было хорошо, пока под конец мне не задали вопрос, на который я ответить не смогла – Кто из молодогвардейцев сейчас жив? Этот вопрос продлил мою сказку с поступлением, на год задержав мое обучение в институте.

Потом был красный диплом Института иностранных языков имени Мориса Тореза и предложение остаться там в аспирантуре. Это была сказка. О преподавании я вообще не думала, мне нравилась научная работа, никак не связанная ни с преподаванием, ни с методикой преподавания. Потом сказка опять требовала преодоления препятстивий – для поступления в аспирантуру нужно было иметь три года педагогического стажа в любом ВУЗе. С моими армянско-еврейскими анкетными данными это было, мягко говоря, проблематично. И, казалось, что пора взрослеть и  сказке прерваться, чтобы началась полная непреодолимых трудностей жизнь. Но появилось место на кафедре иностранных языков в Мосстанкине. Это была сказка, в реальности которой я нисколько не сомневалась.

Как ни поразительно, первые и совершенно случайные три года преподавания тоже были сказкой. Мне очень нравились все мои студенты, их желание заниматься. Нагрузка недельная составляла 32 часа в неделю. Разные курсы, разные факультеты. Преподаватели знают, что это такое. Подготовка отнимала столько же времени. Такой темп можно  выдержать только при одном условии – если тебе нравится то, чем ты занимаешься. А мне совершенно неожиданно  для меня это нравилось очень.

Через два года добавилась подготовка к экзаменам по специальности. Одним из этих экзаменов был готский язык, вторым – общее языкознание и история языкознания. Это колоссальный объем информации. И все равно это была сказка. Я еще не знала, что это называется программировать себя на успех. Я знала, что счастье не должно прерваться.

Я сдала философию и первую часть экзамена по специальности. Ко второй нужно было написать реферат на предложенную тему. На это давалось, по-моему, две недели. Мне достался реферат по фразеологии английского языка. Это сфера лексикологии, а я занималась стилистикой. Тема оказалась сказочно интересной. Экзамен принимал профессор А. В.Кунин. Его словарь по фразеологии английского языка до сих пор считается самым полным. Он не экзаменовал, он разговаривал на интересовавшие его темы, задавая самые разные вопросы. Он вовлек в наш разговор профессора Бархударова, который тоже был членом комиссии. Теперь уже оба они задавали мне вопросы, и все мы получали удовольствие от беседы. Это была маленькая сказка. Когда на следующий день Александр Владимирович предложил мне писать диссертацию у него, я не поверила своим ушам. До сих пор не знаю, правильно ли я поступила, отказавшись, но  у меня  практически не было сомнений– победила лояльность по отношению к моему научному руководителю, с которой мы работали на протяжении 4 и 5 курсов – Н.А.Левковской.

Интересно, что когда я поступила в аспирантуру, мне сказали: А почему вас не было так долго? Мы вас ждали три года назад. Оказывается, для поступления в аспирантуру с красным дипломом об окончании института не нужно три года педагогического стажа)). Если бы не эта случайность, я бы никогда не стала преподавателем. Так что, действительно, никогда не знаешь, где найдешь, где потеряешь…

Три года в аспирантуре были чудесным периодом роста. И даже в плане преподавания английского, т.к. именно тогда к нам прикрепили американского профессора, которая учила нас методике преподавания. Проф. Бергер читала лекции, вела семинары, присутствовала на многих занятиях, которые я вела. Не просто присутствовала, а подробно их комментировала. Когда я стала заместителем директора курсов иностранных языков, мне было не трудно разбирать занятия всех преподавателей. Я становилась профессором Бергер, которая в первой части очень долго урок хвалила, а потом рассказывала, как его можно было сделать лучше. И ее основное правило – Темп! Темп! И знаменитое «Учитель должен быть слышен, но не виден» у меня до сих пор в крови.

После успешной защиты сказка опять потребовала испытаний. Меня не хотели брать назад на кафедру. Свято место пусто не бывает, и мое было уже занято. Меня спасло только то, что во время аспирантуры в порядке шефской помощи Станкина заводу Каучук я  бесплатно преподавала английский на этом заводе. Мне позвонили и попросили об этом, я согласилась. Поэтому, когда мне сказали, что за три года обучения в аспирантуре я ни разу не вспомнила о родной кафедре,  тот факт, что я преподавала на этом заводе, меня спас и вернул на работу. На кафедру я вернулась, но обстановка меня, естественно, напрягала.

Это была не моя сказка. И тут началась перестройка – самая невероятная из всех самых фантастических сказок. Появились первые кооперативы, я меня позвали в один из них преподавать английский. Жизнь опять стала сказочно счастливой. И с тех пор она именно такая. Я нечасто меняла место работы, т.к. привязываюсь к людям и не хочу с ними расставаться. Но чем дольше работала, тем больше хотелось самостоятельности, и в последнее время – уже десять лет – я ушла во фриланс.

Моя работа совмещает консультирование и выработку стратегии и тактики обучения с практическим преподаванием. Имея большой опыт в преподавании и любя свою работу, я научилась экономить время и усилия моих клиентов. Мой успех – в сочетании простоты объяснения и настройки на психологические особенности учеников. Теоретически мне кажется, что из этого можно сделать стандартную методику преподавания, нацеленную на успех. Практически, после большого опыта руководства  коллективом преподавателей, я думаю, что это нереально. Все индивидуальны по-своему , и не надо навязывать общую методику преподавания. Можно, скорее, говорить об общих подходах к преподаванию. Поэтому сейчас я начинаю новый этап в своей преподавательской карьере – расширяя количество учеников, а не преподавателей. Я могу гарантировать качество и квалификацию, я действительно могу помочь вам в решении ваших проблем и прекратить мучения, связанные с бесплодными попытками изучения языка.

Я нескромно считаю себя профессионалом)) и он-лайн и своими инфопродуктами могу помочь большему количеству людей. 22 года я проработала  в коммерческих структурах, куда приходили люди, готовые заплатить  деньги за решение их проблем. Меня всегда волновало, как помочь им сэкономить время, деньги  и силы в процессе овладения языком, как сделать сам этот процесс увлекательным и приносящим радость.

Как вы догадываетесь,  я ничего не знала об организации бизнеса преподавания онлайн, т.к.живая работа в нашем физическом мире всегда находила меня сама. Так вот, в женском клубе Л.Латыповой, где я появляюсь не очень часто, но денег на членство в нем не жалею, т.к. мне нравится его атмосфера, нравятся результаты тренингов, которые я там прошла,  я, случайно заглянув на какую-то страничку, нашла ссылку о бесплатном тренинге Д. Рейнер «Как Женщине Начать Свой Бизнес С Абсолютного Нуля?». В тот же день я сразу зарегистрировалась на нем, хотя даже блога своего у меня в июле еще не было. У двух моих знакомых, которые тоже хотели там зарегистрироваться, почему-то это не получилось. Очередная сказка? Или быль? И то, и другое, т.к. из четырех недель тренинга две уже позади! Жду дальнейшего хода развития событий))

Комментарии (6) на “О себе”