Вот конспект последней записи Хоуга о факторах успеха в изучении иностранных языков.
Психология – 80 % успеха, 20 – курсы, преподаватели и т.д.
Энергичные оптимистичные люди преуспевают гораздо быстрее, они наслаждаются процессом изучения языка, а не борются с ним.
Мотивация – нелингвистический фактор. Эмоции, чувства важнее, чем методы, которые вы выбираете для изучения языка.
Чувствовать себя хорошо и наслаждаться процессом – все процессы идут быстрее, когда вам комфортно и эмоционально, и физически.
Высшее эмоциональное состояние (вам не просто хорошо, а отлично, изумительно) Послушайте энергичную музыку минут 5-10, потанцуйте, попрыгайте (
Теперь приступайте к занятиям. Трудно слушать – воспользуйтесь текстом. Пользуйтесь словарем, если нужно. 1-2 раза послушайте или Изучив текст, переходите к mini-stories (вопросам и ответам). Вопросы простые, чтобы вы могли быстро отвечать на них, не переводя на русский. Вопросов много. Работайте –отвечайте на них как можно быстрее. Короткие ответы лучше, чем полные.
Слушайте, не запоминая – смотрите, если нужно. Не изучайте ничего серьезно, учите модели, а не грамматические правила. Расслабьтесь, улыбайтесь и слушайте. Двигайтесь, когда слушайте. Ходите – это самое простое. Если вы в поезде -потягивайтейсь, если вы дома – делайте, что вам угодно – станьте диким на какое-то время. Слушайте один текст не один раз, а неделю или больше.
P.S. Я согласна не со всем из сказанного,а вы?
P.P.S. Пожалуйста, добавьте свой голос в отзывы о подписке, если вы хотите увидеть ее продолжение в сентябре.
Эту запись надо было сделать давно, но никак не доходили руки.
Если вы сомневаетесь, как читается слово, то вот спасительные сайты:
http://www.howjsay.com/ – напечатайте нужное слово после надписи Word or phrase: и нажмите на Submit рядом справа.
http://inogolo.com/ – если вы не знаете, как читается имя или какое-то географическое название, напечатайте нужное слово в поисковую строку и нажмите на треугольный значок «воспроизведение» после надписи Audio Pronunciation [о:диоу прэнансиэйшн]:
Или задайте поиск в Яндекс словари – Сначала находите яндекс – http://www.yandex.ru/, потом в строке «Поиск Карты Маркет Новости Словари Блоги Видео Картинки ещё» выбираете «словари» , в поисковую строку вводите нужное вам слово и теперь выбираете в опция ниже – ПЕРЕВОД, а не «Энциклопедии» , КАК СТОИТ ПО УМОЛЧАНИЮ.
Словари есть, наверное, и в других поисковиках, если хотите, поищите.
Успехов! (а смотреть, как слово читается, нужно обязательно, если уж вы решили его выучить)
Он состоится в 21.00 мск
Ссылку вышлю всем записавшимся в комментариях к этой записи.
Всем, кто только начал учить английский, чтобы эффективно использовать время вебинара, советую выучить формы глаголов ‘to do’, ‘to be’ и ‘to have’ в настоящем, прошедшем и будущем времени. Если будет желание, то учите сразу утвердительные, отрицательные и вопросительные формы. Если нужно, напишите, и я сама вам их распишу.
Обратите внимание как произносятся краткие формы и начните тренировать их. [доунт, дазнт, дыднт и т.д.]
Для более продвинутых задание чуть другое – чем больше неправильных глаголов вы повторите, тем лучше. В моем блоге этой записи предшествовало несколько других с описанием типов неправильных глаголов. Их можно найти по карте блога или пользуясь поисков по блогу.
Проверьте, правильно ли вы произносите окончание -ed в правильных глаголах.
Вот и все!
P.S. Вебинар будет проводиться на площадке wiziq.com
Если вы там не зарегистрированы, то сделайте это, следуя инструкции:
Для того, чтобы зарегистрироваться пройдите по ссылке: http://www.wiziq.com/
В правом верхнем углу нажмите Join Now
В окошке <<Name>> введите имя, под которым Вы хотели бы участвовать.
В окошке <<Email Address>>: введите Ваш электронный адрес.
В окошке <<Confirm Email Address>>:еще раз введите Ваш адрес.
В окошке <<Password>>: введите пароль, который Вы будете теперь вводить
для того, чтобы зайти в свой аккаунт. (Пароль необходимо запомнить или
сохранить, так как он Вам еще не раз потребуется).
Теперь введите набор букв, указанных ниже в рамку, над которой
написано <<(Enter the text you see in the picture above)>>.
Нажмите кнопку <<Join Now>>
Поздравляем! Ваш аккаунт создан.»
Вот и все пока. До встречи!
Дважды получила подтверждение выпуска, а самого выпуска так и не увидела. По просьбам читателей рассылки дублирую текст рассылки здесь. Извините, что с опозданием.
Здравствуйте! Продолжаем читать детективную историию. Сегодня мы уже добрались ровно до середины – шестого эпизода.
Missing Person – Episode 6: Kathy (Again)
I drove Bill and Anne back to Sarah and Bill’s apartment building to drop them both off there. |
Я отвез Била и Анну к дому Сары и Била и высадил их обоих там. |
Anne had left her car there, so she could drive herself home. |
Анна оставила там свою машину, так, чтобы она смогла сама отвезти себя домой. |
I told them to call me if anything new came up. |
Я сказал им звонить мне, если появится что-то новое. |
“Thanks for your help today, Dr. Reeves.” Anne said. |
«Спасибо за вашу помощь сегодня, доктор Ривз», сказала Анна |
“I know you’ll help us find my sister.” She gave me a big, long hug. |
«Я знаю, вы поможете нам найти мою сестру». Она крепко обняла меня (то, что она делала это долго и объятие было большим, опускаем)) |
I didn’t linger there with Anne, as much as I wanted to reassure her that things would work out. |
Я не остался там с Анной дольше, как бы мне ни хотелось успокоить ее, что все будет хорошо. |
I needed to talk to an old friend, Kathy Chang, about what happened today. |
Мне нужно было поговорить со старой приятельницей, Кэти Чанг, о том, что сегодня произошло. |
We were supposed to have dinner at 5:30 p.m. at her apartment, and it was already 5:20. |
Предполагалось, что мы пообедаем вместе в 5.30 в ее квартире, а было уже двадцать минут шестого. |
Kathy hates it when I’m late. |
Кэти ненавидит, когда я опаздываю. |
I drove to Kathy’s apartment and I snagged a parking spot in front of her building. |
Я подъехал к квартире Кэти, и мне удалось припарковаться на парковке перед ее домом. |
It was 5:45 p.m. and I was late. I knocked on the door, and Kathy let me in. |
Было 5.45, и я опаздывал. Я постучал в дверь, и Кэти впустила меня. |
Вот и все на сегодня.
Напоминаю, что в воскресенье, 18 апреля в 19.00 мск состоится бесплатный вебинар по рассылке. Обсудим успехи, проблемы, разберем один выпуск рассылки вместе (предлагайте, какой) . В комментариях можно оставить вопросы, которые вы хотите обсудить.
Класс откроется в 18:50 – у нас будет время проверить качество звука.
Вход свободный.
До встречи!
NB На wiziq.com нужно заранее зарегистрироваться, а 18 апреля с 18.50 по ссылке http://www.wiziq.com/online-class/293205-reading-is-fun пройти в класс. Подробности в блоге
Это трудно, это дольше, чем если учить язык, опираясь на родной язык, а не отмахиваясь от него, как от назойливой мухи. Я бы полностью не отказывалась от помощи русского языка. Но ни сколько не сомневаюсь, что можно обойтись и без него. Про американские/британские учебники я уже говорила много раз. Теперь скажу пару слов про учебники грамматики для детей. Грамматики, в которых визуализация используется максимально. А что такое «визуализация»? Картинки, использование зрительного ряда. Не зря же есть поговорка «Лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать»
Когда я делала свое видео про ‘this’, ‘that’, ‘these’ и ‘those’ я хотела в конце этого ролика добавить: а теперь уберите звук, включите внимательность и посмотрите на это правило без моего комментария на русском языке – все ведь и так понятно! Но не решилась этого сделать. А сейчас время пришло)) Действительно, понятно или становится понятно после нескольких таких «погружений». Поэтому начинаем опять самым комфортным путем – я вас подстраховываю русским вариантом, а вы перестаете бояться английского и нарабатываете внимательность. Очень хороший способ, по-моему.
